Начало ХХ в. , Вятка

Данное наглядное пособие из коллекции для наглядного обучения "Пищевые продукты растительного царства". Выпуск 2. В деревянной коробке без крышки находится картонный планшет с гербариями растений и стеклянными колбами, наполненными семенами, крупой, мукой, отрубями, толокном. Коллекционная опись № 117. Данное наглядное пособие использовалось на уроках чтения в приходских школах. Положение 1864 г. четко определяет цель начальной школы: «утверждать в народе религиозные и нравственные понятия и распространять первоначальные знания». Предметами учебного курса являлись Закон Божий, чтение, письмо с чистописанием, арифметика, церковное пение (где преподавание будет возможным).

Название музея
Музей-заповедник «Родина В.И. Ленина». Музей «Народное образование Симбирской губернии в 70-80 гг. XIX в.»
Идентификационный номер
КП 389/1, Д 946
Материал
Картон, стекло
Место создания
Вятка
Размер
Ящик - 40,5 х 37 х 8,5; планшет - 38 х 34 см
Ключевые слова
Музей «Народное образование Симбирской губернии в 70-80 гг. XIX в.»
Подлинность предмета
Подлинник
Подробно об экспонате
Главным общеразвивающим предметом было чтение, на уроках которого учащиеся знакомились не только с фольклором и отрывками из произведений русских авторов, но и получали знания по географии, истории своей страны. Тексты учебников К.Д. Ушинского, В.И. Водовозова, Д.И. Тихомирова были составлены таким образом, что в нескольких образных строчках давалась емкая информация, несущая практические знания. Учебный процесс должен был быть по¬строен таким образом, чтобы при минимальном количестве учебных часов научить учащихся самостоятельно работать, развить интерес к учению, дать детям практические знания и навыки. Ведущий метод обучения – наглядный метод. Лучшие педагоги России утверждали, что использование наглядности наряду с образовательной задачей преследует и большую воспитательную цель – всестороннее развитие человека: развитие его органов чувств, наблюдательности, сообразительности, самостоятельного мышления. Правильно поставленное преподавание будит в ребёнке любовь к природе, к жизни, к человеку, вызывает интерес к науке, к общению с людьми, закладывает камни здорового мировоззрения.
Литературные источники
  • Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1875 гражданский год.; К.Д. Ушинский. Избранные педагогические сочинения. М., 1954 г.